Du bac à sable au bac à sens…

Ou l’inverse, allez savoir…

Rituel marronnier de la saison entre Rolland Garros et le Tour de France, les épreuves ont débuté ce matin pour les futurs "80 % d’une classe d’âge" attendus, espérés, chaque année par les communicants ministériels et les hautes huiles du Mammouth…

Comme le veut la tradition, le gros demi-million d’assujettis au bac général est monté le premier en ligne ce matin face à la Philo avec l’estomac peut-être moins noué que ceux de leurs parents…

La Philo… Un truc si nécessaire, si indispensable à la prise de distance face à l’instantanéité du réel qui est têtu comme le répétait Wladimir Ilitch et, surtout, de l’irréel hors sol qu’on nous vend chaque matin. Bref, un truc concocté pour laisser quelques bricoles utiles dans le kit de survie que Big Mother se devrait de proposer à chacun de ses enfants avant cet âge (précoce) où l’on n’a plus le goût d’assimiler pour la vie…

La Philo, un truc qui vient un peu comme un cheveu sur la soupe après tant d’années d’apprentissage dans des livres d’images d’une Histoire déchronologisée où le factuel anecdotique prime sur la mise en perspective et le sens ; et d’une littérature illustrée où Brassens prime sur la Princesse de Clèves, l’historiette sur le concept, donc, là aussi, l’anecdotique sur le sens… C’est donc souvent avec la perplexité d’un canard qui a gagné un vélo, que le Terminal consciencieux se voit jeté tout nu dans 30 semaines de Philo à raison de quelques heures de cours hebdomadaires…

Et toussa avec comme horizon ce jeudi matin de juin… Et l’espérance pour la plupart de pouvoir ensuite ranger définitivement toussa et ne plus y penser…

Bon, on me dit dans l’oreillette que ce matin les littéraires se seraient coltinés avec : «Peut-on prouver une hypothèse scientifique ?» ou «L'homme est-il condamné à se faire des illusions sur lui-même ?»

Les scientifiques, eux, ont dû répondre à: «La culture dénature-t-elle l'homme ?» ou «Peut-on avoir raison contre les faits ?» Quant aux entre-deux de la série ES (la plus difficile vu l’équilibre des coefficients…) ils ont eu droit à «La liberté est-elle menacée par l'égalité ?» ou «L'art est-il moins nécessaire que la science ?»

Le problème, ce n’est pas d’en parler, ce n’est pas de répondre à un QCM, c’est d’argumenter… J’imagine que le net va nous proposer des exemples de corrigés intéressants mais j’ai passé l’âge d’y aller voir…

Bien sûr, il restait à nos combattants la possibilité de choisir le commentaire de texte. J’ai juste remarqué qu’on proposait aux ES de commenter un extrait d’une œuvre de Sénèque.

Monument stoïcien, Sénèque, il est vrai, a consacré sa vie et son œuvre à la direction spirituelle et au perfectionnement moral de ses semblables.

Je note en passant qu’il fut le précepteur puis le conseiller de Néron et qu’au final ce dernier l’a invité à se suicider…